這個五月我過得豐富又瘋狂，最開心的事情，是在彰化檢察署，還有烏日的CFT照顧學校，分別開設了一整天的敘事治療工作坊，讓更多助人實務工作者，認識這個特別的對話方法。
有一位同學，在課後來信問了我幾個很有趣的問題：
- 請教老師如何設定每次會談的目標？
- 陪伴敘事的過程是否需要聚焦目標，還是隨心隨喜隨緣視情況往當下覺得適合的方向走？
- 針對一個事件完成敘事治療後，老師您會引導個案整理成具體的：例如文字、或畫作嗎？
其實每次面對同學的提問，都是一次新的機會重新審視自己在對話上的立場與狀態，就好像真理越辯越明。
回到同學發問的問題：
1.我如何設定每次會談的目標？
如果是在醫院裡的工作，會談會有比較任務性的目標，也就是醫療團隊轉介時的照會原因，會是心理師要協助醫療團隊一起克服的問題。 但若是回到敘事實踐的對話中，會談的走向與目標，就是要探索個案的信念、意義、意圖，以發展出豐盛的、他比較喜歡的故事發展。
2.陪伴敘事的過程是否需要聚焦目標，
通常我會在雙重傾聽的過程中，思考他所說的故事中，有哪些重要且支持他的人物？有什麼是她最困擾的議題？有哪些事件的發展可能可以發掘出她所珍視的信念、意義、意圖？ 並且隨時與對方做核對，我所聽到、有興趣的故事或人物，是否是個案喜歡、有興趣多做探索的。
如果我們雙方有一致，就會往這個方向談下去。 其實腦子、耳朵、嘴巴，都挺累的。
如果是相當厲害、隨心所欲的老手，因為療癒能力已經爐火純青，應該就可以隨心隨喜隨緣視情況往當下覺得適合的方向走了吧？
3.針對一個事件完成敘事治療後，
這要看個案自己平常是否有寫作或藝術的表達習慣，如果這是她習慣且享受的表達方式，我會問問她在會談中是否有一些新發現，會促進她的創作? 我自己比較常做的是，與個案的對話中，我有自己的感觸與感動時，會寫一封短信，用見證人的角度去強化這個美好故事的存在性。